공식-트리거 경고가 실제로 유해 할 수 있음

Lukianoff와 Haidt의 두려움을 뒷받침하는 새로운 연구

Unsplash에 Goh Rhy Yan의 사진

대학생의 민감성이 겉으로 증가하는 가능한 위반 자료 목록에 대해 소위 "트리거 경고"의 사용이 대학 캠퍼스에서 일반화되었습니다. 이러한 경고는 대개 수업 시작시 (또는 수업의 특정 섹션 시작시) 학생들에게 화 나거나 논란의 여지가있는 자료를 준비하기 위해 제공됩니다.

트리거 경고를 사용합니다 (간헐적으로)

나는 나 자신이 학문적이며 방아쇠 경고를 사용했다. 그러나 나는 그것들을 화나게하는 것에 대해 경고하기 위해 그것들을 사용하지 않습니다.

성범죄와 관련된 주제를 가르칩니다. 학생들은 수업 시간보다 수업 제목을 광고하고 수업 전에 강의 슬라이드를 사용할 수 있기 때문에 내 콘텐츠와 관련된 내용을 알고 있습니다. 이 경고를 사용하는 방법은 세션 내 충격을 막는 것입니다. 예를 들어 소아 애의 주제에 관해 가르치고 있다면, 신체 발달 측면에서“태너 1 ~ 3 단계”의 의미를 학생들에게 보여줘야합니다. 그렇게하면서 의료 출처에서 알몸의 사람 (어린이 포함)의 디지털 이미지를 보여줄 수 있습니다. 이 단계에서 '트리거 경고'(더 많은 상승)는 학생들이 만화 가슴과 화면에서 페니스를 응시하는 것이 아니라 실제로 재료에 관여하고 있음을 의미합니다.

트리거 경고는 논란의 여지가 있습니다

어떤 사람들에게는 방아쇠 경고가 교실에서 필수적인 부분입니다. 그들은 '마진 화 된'학생들을 (종족, 성, 성별 소수 민족, 장애가있는 사람, 학대가있는 사람들을 묘사하는 데 사용되는 현재의 언어처럼) 교실에 더 포함 된 것처럼 느끼게하는 방법으로 여겨집니다.

본질적으로 방아쇠 경고는 '취약한'학생들에게“우리는 걱정합니다”라는 일종의 미덕 신호와 유사합니다.

이러한 고귀한 목표에도 불구하고 일부 (자신 포함)는 교실에서 방아쇠 경고를 사용하는 것에 대해 비난했습니다. 주요 이유 중 하나 (및 내 위치에 가장 가까운 이유)는 고등 교육의 본질에 반하는 것입니다. 적어도 내가 사용한 것을 보았을 때 경고를 유발하면 학생들은 특정 텍스트, 강의 자료 또는 전체 주제에 참여하지 않아도됩니다. 우리가 고등 교육의 목표가 진실을 추구하고 지식을 넓히는 것임을 인정한다면 (불가능하게), 불편하다고 여겨지는 자료에 대한 선택적 노출은 분명히이 핵심 원칙에 달려 있습니다.

다른 사람들은 심리적 안녕에 대한 방아쇠 경고의 잠재적으로 해로운 영향을 지적했습니다. 그렉 루키아 노프 (Greg Lukianoff)와 조나단 하이트 (Jonathan Haidt)는 아틀란틱 (Atlantic)에 대한 기사를 썼습니다. Lukianoff와 Haidt는 외상에 대한 반응을 극복하기위한 효과적인 방법으로 '트리거링'내용에 점진적으로 노출되는 방법을 주장했다. 트리거 경고는이 아이디어의 대립입니다.

하버드 심리학자 팀에 의해 방금 행동 치료 및 실험 정신과 저널에 발표 된 새로운 연구는 루키아 노프와 하이트의 주장을 뒷받침하는 것으로 보인다.

온라인 실험에서 Benjamin Bellet, Payton Jones 및 Richard McNally는 270 명의 미국인을 두 그룹으로 나누었습니다. 각 그룹은 고전 문학 작품에서 일련의 구절을 읽도록 지명되었습니다. 모든 참가자는 열 개의 구절을 읽습니다. 그 중 다섯 구절은 고통스러운 물질을 포함하지 않았으며, 그 중 다섯 구절은 심한 고민 물질을 포함했습니다 (예 : 살인 묘사).

연구원들이 무작위로 생성 한 두 그룹은“트리거 경고 조건”과“제어 조건”으로 분류되었습니다. 트리거 경고 조건에서 각 구절 앞에는 다음 명령문이 있습니다.

경고 경고 : 읽으려는 내용에 방해가되는 내용이 포함되어 있으며 특히 외상이있는 사람의 경우 불안 반응을 유발할 수 있습니다

제어 조건에서는 그러한 경고가 없었다.

10 개의 시험 통과 블록 전후에 3 개의 "가벼운 고민"통과에 대한 정서적 등급이 취해졌다. 이를 통해 연구자들은 참가자들에게 기준선 수준의 불안을 발견하고, 트리거 경고 표시가이 기준선 등급에 영향을 미치는지 여부를 확인할 수있었습니다. 정서적 평가는 또한 각별하게 고통스러운 구절 (즉시 불안의 척도) 후에 수집되었습니다. 이 외에도 참가자들은 외상 후 정서적 취약성에 대한 인식 (자신의 취약성 및 다른 취약성에 대한 인식), 말이 해를 입힐 수 있고 세상을 통제 할 수 있다는 신념과 마지막으로 평가를 제공했습니다. 자체 취약성 / 탄력성을 측정하는 암시 적 연관 테스트를 완료했습니다.

연구 결과는 흥미로웠다.

연구자들은 성별, 인종, 나이, 정신과 병력 및 정치적 오리엔테이션과 같은 다양한 요인들을 통제 한 후, 방아쇠 경고를받은 참가자들이 자신과 다른 사람들을 제안 할 가능성이 훨씬 높다는 것을 발견했습니다 (통제 상태의 사람들과 비교) 외상을 경험 한 후 정서적 고통에 더 취약합니다.

참가자들이 자신의 일반적인 불안 수준 변화 (약하게 고민하는 텍스트에 대한 응답) 또는 현저하게 고민하는 텍스트에 대한 즉각적인 불안 응답에 미치는 영향은 크지 않았지만, 단어를 해칠 수 있다고 생각하는 사람들은 상당히 높은 수준을 나타 냈습니다. 방아쇠 경고 조건에서는 현저하게 고통스러운 구절 (이 신념을 갖고 있지 않은 것과 비교)에 대한 즉각적인 불안감이 있지만 통제력은 아닙니다.

이러한 발견은 억압을 강화하는 데있어서 언어의 힘에 대한 지속적인 문화 토론의 맥락에서 중요한 의미를 가질 수있다. 즉, 학생들에게 단어가 폭력과 유사하고 해를 끼칠 수 있다고 말한 다음 해당 메시지를 복합적으로 경고하면 경고를 줄이지 않고 즉각적인 불안 반응을 증가시킬 위험이 있습니다.

이 연구는 비교적 소규모이며 실제 외상 이력이있는 환자를 제외한 비 학생 표본을 사용한다는 점에서 주요한 한계가 있습니다. 결과가 다른 샘플에서 복제되면 트리거 경고를 사용하는 빈도와 관련하여 영향을 미칠 수 있습니다.

처음에 이것을 발표 한 이후, 일부는 그룹 간 차이의 작은 효과 크기와이 연구가 자기보고 방법에 의존한다는 사실에 대해 언급했습니다. 이것들은 확실히 추가 제한 사항입니다. 이러한 효과의 사전 등록 된 복제는 문헌에 매우 유용한 추가 사항입니다.

또한, 트리거 경고의 영향을 조사하기 위해 생리 학적 방법을 사용하려는 시도가 있었다. 이러한 연구는 Bellet과 동료들이보고 한 결과를 반영하여 트리거 경고가 특히 외상 이력이있는 사람들의 생리적 불안 반응 증가와 관련이 있음을 발견했습니다.

https://www.researchgate.net/publication/317008421_Does_Trauma_Centrality_Predict_Trigger_Warning_Use_Physiological_Responses_To_Using_a_Trigger_Warning

이 연구의 데이터는 명확했다. 방아쇠 경고는 외상 후 조난을 경험하기 위해 예상되는 취약성을 증가시키고, 단어가 해를 끼칠 수 있다는 믿음과 짝을 이룰 때 그러한 경고는 즉각적인 불안 경험을 적극적으로 증가시킬 수있다.

다음 참조를 클릭하여 연구를 직접 읽을 수 있습니다 (구독 신청).

Bellet, BW, Jones, PJ, & McNally, RJ (2018). 트리거 경고 : 경험적 증거가 앞서 있습니다. 행동 요법 및 실험 정신과 저널. 도 : 10.1016 / j.jbtep.2018.07.002.